古代写教学和当老师的文章 不写论文的好老师配当教授吗?

 精选案例     |      2021-07-09 16:14

[摘要] 曾几何时,科学研究是副业。现在,教书是副业。为什么我们的大学教学质量每况愈下?因为老师的职称只和他的科研成果有关。

腾讯文化徐萍婷

据媒体报道,深受学生尊敬的河南大学古代文学教师常平为本科生教授古代文学32年。任教期间,他没有出版书籍、论文,也没有申请职称,只专注于教学工作。直到 2015 年 10 月退休,他仍是大学讲师。

虽然常平在升学的道路上被边缘化,但她得到了学生的广泛赞誉和支持。学生们称赞她是“口耳相传的教授”。她的教室里坐满了人,有些人开车数百公里就是为了听她的课。教训。

近日,河南大学特聘她为副教授,高标准颁发证书,可谓“迟到的认可”。然而,在许多大学,教学越来越被忽视。老师如果教得好,就会逐渐被边缘化,这是不争的事实。

常平在上课。

当科研成为主要工作,教学成为副业的副业时,谁在乎教学质量?

2014年古代写教学和当老师的文章,四川大学周鼎老师在网上发表的《忏悔录》被疯狂转发。他在文章中写道:

“一个认为好演讲比好文章更重要的人今晚死了。

过去,科学研究是副业。现在,教学只是副业。

为什么我们大学的教学质量每况愈下?因为老师的职称只和他的科研成果有关。 "

这些很感人的话,戳中了无数师生的痛点。

高校有句俗语:“教学是公地,科研是自留地。”原因是职称评审与科研论文挂钩,与教学任务无关,教学甚至不是副业。

四川大学教师周鼎。

2014年4月,清华大学女讲师方艳华根据“无职称辞职9年”的要求,面临“不提拔不离职”规定。然而,有来自世界各地的毕业生的50多份4万多字的请愿书。 ,希望学校能留住这位“全心投入课堂教学导致科研成果不足”的教师任教。后来方彦华被调任工作人员。

同样,上海交通大学总讲师闫彩红于2005年3月12日因肺癌去世,他去世后三天内,交通大学BBS上发表了上千篇哀悼文章。闫彩红的教学水平和师德受到师生的广泛赞誉。有同学这样形容他的课境界:一杯茶,一支粉笔,没有课本和教学参考书,知识早已人尽皆知,样题得心应手,讲课条理清晰,自成体系。他的电路课被誉为“魔电”,座无虚席。这样一个深受学生爱戴的老师,到死都没被评为副教授?主要原因是——他没有论文。

好老师不被重视,受苦最深的是学生。学生们经过艰苦的高考和高昂的学费进入大学,却发现他们所接受的教育并不令人满意。很多课上,老师们没有认真准备,显得心不在焉,筋疲力尽。

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那么高校为什么要“重科研轻教学”?正是因为科研成果被认为是学校的硬实力、大学排名的重要指标、学校领导的重要成果、财政资金的重要来源。近10年来,我国985、211高校大多提出了建设研究型大学的目标。从学校管理人员的角度来看,要成为研究型大学,必须增加研究生教育的数量,必须强调学术研究。因此,很多大学的教师考核指标强调学术研究指标,包括论文发表、课题申请、项目资助等。本科教学只是对工作量的要求,如果科研成果突出,是否有这样的工作量, 都是无害的;相反,如果教师高度重视教学,在学术研究上投入的精力不够古代写教学和当老师的文章,发表的论文数量很少,即使他的教学很受学生欢迎,也很难获得好评、评价,尤其是职称评审。结果。

根本原因是当今的高校是行政主导,而不是开放办学。公众的质疑,甚至学生的投诉,都不能影响高校的战略——高校只对行政计划的领导者负责。

我要反对的不是论文,而是数量,而不是质量

教育学者熊炳奇表示,目前我国高校在评价教师时存在严重的“论文情结”,“论文论”盛行。然而,消除“论文情结”并不是“反论文”,而是回归正常的学术。评价,注重学术研究的真正价值。过分强调发表论文、贬低论文,不利于我国高校的教育和学术发展。

就大学教师而言,学术和教学应该是相辅相成的。如果把教师的评价权完全托付给学生,也容易误入歧途。 网络写手和菜头曾在微博上写道:“我上大学的时候,上过两堂课,再也没去过。学生太容易上当了。听说我们XX大学的同学是最棒的! ”下面鼓掌和疯狂。再说一句,“食堂经理该枪毙了。”手指断了。看着学生们幸福的脸庞和明亮的眼睛,有一种被傻X淹没的感觉。好容易开心就好,上当太容易了。”只要你能说几段话,再聪明一点,很容易受到学生的欢迎。